軟件技術專業2020學年專業建設規劃
根據學院總體工作要點，結合軟件技術專業自身的特點，軟件技術專業建設總體規劃如下：
一💅、專業建設目標
軟件專業建設目標是在今後三年緊密結合上海市軟件產業發展的需要，以培養地區軟件開發企業需要的軟件技術人才為目標👷🏿♂️，不斷創新🤹🏿🙌🏽，探討與職業能力相融合的人才培養模式🥞，構建能力-項目-目標一體化的課程體系。建設一支專職教師100%具有雙師素質、學歷及職稱結構合理的，由一定比例的企業經驗豐富兼職骨幹教師組成的優秀教學團隊。以工作任務為載體合理規劃現有實訓室🏄，與企業合作建立生產性軟件技術實訓基地，開拓3個以上富有成效的校外實習實訓基地，健全校外頂崗實習管理規程和相應機製。
二、課程和人才培養模式現狀及建設規劃
1. 課程和人才培養模式的現狀
(1) 堅持“就業導向💆🏼，能力本位，產學結合”👶🏼，突出職業核心能力的培養，依據職業崗位要求設置課程。軟件技術專業定位為培養理想信念堅定🙋🏽♂️，德、智🎡、體🧑💻、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技能，面向軟件和信息服務業的計算機軟件工程技術人員👳🏽、計算機程序設計員🏃、人工智能工程技術人員🧑🔧、大數據工程技術人員等職業群😞，能夠從事軟件開發🤴🏽、軟件測試、軟件編碼、軟件技術支持🙍🏼♂️、Web前端開發🙎♂️、人工智能系統開發、大數據處理等工作的高素質技術技能人才。
(2) 實行“雙證書製”🤨。根據教育部👩🚀♨️、人事部和勞動社會保障部規定：全社會所有的大中專及職業高中的畢業生👨⚕️，都必須具備“雙證”，“雙證”是指學歷證書和職業資格證書，並把相關的教學與實訓列入教學計劃。
(3) 註重實踐教學，加強能力培養👱🏽♀️。實踐教學在課程體系中所占比重占60.34%🫑，實行層次化分階段的技能訓練方案🤸🏽♂️，將實踐教學分為四個層次：第一是與職業基礎課程相對應的課內實驗，突出基本技能的訓練👩🏼🎨；第二是綜合實訓課程的實訓教學🚶➡️，突出專業綜合技能培養🧍🏻；第三是職業拓展課程的實踐🤛🏻，突出個性化的能力培養；第四是畢業實習/設計環節🤽🏻，與崗位對接，突出職業綜合素質培養。
(4) 課程設置模塊化⛪️。根據學生職業崗位能力的構成，構建專項能力教學模塊，並由此確定各教學模塊包含的課程。同時💢，在專業選修課程中，根據不同的技術方向構建課程模塊🧑🏼⚖️，分為.NET技術方向模塊和Python技術方向模塊💇🏽♂️，確保學生能夠習得當前流行技術路線之一的開發能力👰🏻♀️。
從以上幾點可見🙏🏽，目前軟件技術專業的課程和人才培養模式符合高等職業教育的定位，基本上能滿足培養軟件產業所需要的軟件藍領的需求。
2．課程和人才培養模式的建設規劃
(1) 教學內容與職業資格證書相融通
將1+X證書製度試點與專業建設🙌🏼、課程建設🫃、教師隊伍建設等緊密結合。圍繞Web前端開發項目的要求，將證書培訓內容有機融入人才培養方案🦹🏽♀️，加入網頁前端設計、網頁特效等課程，使教學內容與職業資格證書相融通，提高人才培養的靈活性、適應性🪁、針對性🪰🕵🏼♂️，使學生在掌握實際工作技能的同時，能夠獲得有價值的職業資格證，促進高質量就業；同時在教學過程中加入思政元素🌹🫣，註重培養學生的職業道德🩲、合作意識、質量意識、服務意識和學習意識合理安排課程進度和深度👥，提高人才培養的靈活性、適應性0️⃣、針對性。教師每年參加認證培訓，掌握前瞻性技術🧛🏽，適應行業的發展。
(2) 以賽促學🧑🏼🔧，以賽促教，以賽促改
以“中國技能大賽”、“星光計劃”中的“商務軟件解決方案”、“網站設計”🪱、“軟件測試”項目為重點🐆，同時鼓勵學生參與企業行業舉辦的各類比賽，建立“以賽促學，以賽促教🚝，以賽促改”的有效機製👋🤲🏻。
對於大賽種子選手的集訓是一個長期的工作👵🏽，除了指導教師按照計劃做相應的指導外🕵🏼💈，大部分的時間需要學生自主學習📢。大賽集訓班可以以社團或者興趣小組的方式開展活動，社團指導教師就是大賽的指導教師。大賽集訓班的活動由社長主持開展🧖♂️，例如講座、視頻課堂、競賽等，同時學生組織主動關註大賽的動態🥐，自發組織報名👰🏿♂️、集訓計劃安排等工作。這樣不僅可以相互學習🫰🏻、相互監督，提高自主管理能力🌟，還可以形成參賽梯隊，通過“傳幫帶”的方式形成良好的學習氛圍，從而建設積極向上的學風🦌。
(3) 中高職貫通軟件技術專業（大數據應用管理）
中高職貫通軟件技術（大數據應用管理）自2019年起招生，3年後將進入我院學習💪🏽。因此，計劃完善聯合教研活動製度以及教學質量管理機製並嚴格實施，包括互相聽課👮🏼♂️、教學成果評價🤵🏻♂️、教考分離、聯合督導，高職教師到中職以兼課🈹、講座等形式參與教學。
三、師資隊伍現狀分析和專業師資隊伍建設規劃
目前軟件專業教學團隊專職教師6人🌊🍞，其中具有高級職稱2人，中級職稱3人👨🏻🔬，具有碩士以上學歷的6人，100%具備雙師素質。另外還聘有一批具有一定企業經驗的外聘教師隊伍🍔，今後將在以下方面著重建設🚇🧑🏽🎓，目標是打造成為院級優秀教學團隊☸️。
1．專業帶頭人建設
加強專業帶頭人培養🦹🏼。通過到國內師資培訓基地進修，與企業共同開展技術研發、參加國內外軟件開發新技術研修或國際會議等途徑培養，培養培育成為專業教學名師。
2．骨幹教師建設
建設期內🤘🏻👩🏽🏭，選派骨幹教師參加行業認證培訓✯，參加各種形式師資培訓🛷，提高教師的教學能力。
3．團隊建設
根據本專業專任教師現狀👨💼，將教師的教學能力的提高與實踐能力的鞏固作為團隊建設的核心舉措🏌🏿👰🏻♂️。著重加強在Web前端設計🛜🤸🏿♂️、大數據應用管理等領域的培訓♝。根據專業建設需要，聘請企業高級軟件工程師擔任軟件技術專業指導委員會委員，聘請企業工程師作為兼職教師擔任核心課程的教學工作和校外頂崗實習的指導工作，參與人才培養方案製定🕹、課程項目開發、教材講義編寫等。
四👸🏻、專業實訓室、實訓基地現狀和建設規劃
圍繞課程體系和課程所確定的教學內容，建設技術先進、製度健全，能夠真實再現軟件開發情境💁♀️、引領軟件行業發展方向的校內外實習實訓基地🚗，為學生職業能力的培養提供可靠保障。
目前軟件專業已具備了多個具有一流設備、一流環境的專業實訓室，但在實訓室建設的規範性和功能的完善性上還有一定的差距🐲。
1、對現有實訓室進行規範化
模擬真實項目的開發過程，為學生上崗真實操作提供前期專業基礎性訓練。
(1) Web前端開發技能實訓室
Web前端開發技能實訓室應配備服務器（安裝 AdobePhotoshop🧘♀️🧑🏿🦲、Hbuilder開發環境）、投影設備、白板👨🏽🍳、計算機，可運行Chrome瀏覽器的測試終端🟠，Wi-Fi環境👨🏿🍼；支持HTML5與JavaScript程序設計、UI設計基礎、Bootstrap應用開發、NodeJS應用開發、Vue應用程序開發👳🏼♂️、Web前端綜合實戰等課程的教學與實訓。
(2) .Net開發技能實訓室
.Net開發技能實訓室應配備服務器（安裝Visual Studio 2015以上、SQL Server 2012以上相關軟件及開發工具）🧑🍳、投影設備🧑🏻、白板、計算機（安裝Window 7以上操作系統）等；支持C#程序設計、SQL Server數據庫🫄🏽、ASP.NET應用開發、ASP.NET MVC高級開發🚐、.Net開發綜合實戰等課程的教學與實訓。
(3) 軟件工程與軟件測試實訓室
軟件工程與測試實訓室應配備服務器（安裝軟件建模工具、數據庫服務器和主流測試工具、軟件測試綜合實訓平臺）、投影設備🧗🏻♂️、白板🐧、(高性能)計算機（安裝Window 7以上操作系統）等🧑🏻⚕️；支持軟件建模🦵🏼、軟件項目版本控製🦛、數據庫備份與恢復、ASP.NET應用、PYTHON應用、企業項目實訓等課程的教學與實訓💦。
2🐬、建立生產性實訓室
與合作企業共建軟件實訓基地，把企業的項目開發、技術支持🤚🏻、產品培訓引入學校🍰，建立校內生產性軟件技術實訓室🌴🌾，根據合作企業提供的項目詳細設計選擇開源或免費框架🧋🫔、應用服務器軟件（Web工程）👱🏻，選擇開發工具✋🏿🈳、版本服務器軟件👩🏼💼、數據庫等進行實際項目的編碼工作和訂單培訓。
3、校外實習實訓基地
在穩定已經建立校外頂崗實習基地基礎上🤛🏿🧜♂️，繼續開發新的頂崗實習基地🏋🏽♀️。計劃三年內新增3個以上校外實習實訓基地。同時🚣🏿♀️，與企業共同建設校外頂崗實習管理標準，提高頂崗實習質量🤹🏽。
