應用法語專業

人才培養方案

一、專業名稱及代碼

應用法語670210  

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三、修業年限

三年製💆‍♂️🧎🏻‍♂️‍➡️，可以根據學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間。

四、職業面向

五🧑🏿‍🌾、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業以培養適應社會需求的創新型、應用型人才為核心🧏🏿‍♂️，培養具有一定法語交際和綜合應用能力，熟悉國際商務理論和實務知識，具備良好的職業道德和行政工作能力🤌🏻、公關禮儀能力，德、智、體🦟、美全面發展，能在外事、商貿、文化等領域從事相關業務的集外語、商務運作、計算機等知識和技能於一身的應用型人才。

（二）培養規格

1.素質

   （1）思想素質🟢：具備良好的政治思想素質和正確的價值觀🌴、人生觀😩；誠實守信，追求上進🪚🏃‍➡️，具備良好的社會公德和職業道德行為規範👰🏻。

   （2）文化素質：具備較高的人文素養和必要的科學素養。

   （3）專業素質：具備一定的法語語言素質😒、較強的跨文化交際素質以及與國際商務業務相關的職業素質👩🏿‍🔬🔬。

   （4）身心素質：具備良好的身體素質和健康的心理素質🚵🏿‍♂️。

   （5）做好“上海服務”，具有國際視野、創新思維和較高專業水平📸🤌。

   2.知識

（1）語言文化知識：掌握法語語言方面的基本理論和知識🧖🏻‍♀️，學習和了解法語國家尤其是法國的社會歷史文化風俗，接受法語聽、說、讀☂️、寫、譯等方面的訓練，並掌握一定的英語技能🛅。

（2）商務專業知識：掌握管理學、市場營銷、會計、商務管理等商務領域的基礎知識。初步了解進入國際型企業所應具備的禮儀和在涉外活動中應掌握的溝通技巧👩🏿。

（3）文理基礎知識：具有必要的人文社科知識和自然科學常識。

（4）職業相關知識：掌握文秘工作所必需的基礎理論知識和常用的寫作知識；掌握本專業所需的計算機應用及網絡等信息技術應用知識♛🧜🏼‍♀️。掌握文獻檢索👊🏽🐄、資料查詢的基本方法👉🏼，具有實際工作能力。

3.能力

（1）語言交際能力🎟：具有較紮實的法語語言基礎，能為以法語為載體的其他課程的繼續深造奠定基礎；具備在商務領域內進行基本的聽🧗🏼‍♂️、說、讀、寫、譯的能力👻；能用法語擬寫基礎的國際商務函電👌，具備一定的以法語為工作語言處理事務的能力。同時🐢，具有一定的中文表達能力及英語應用能力👨‍👧👨🏻‍🏫。

（2）商務管理能力：具有一定商務活動與商務管理能力🏨🧖🏼‍♀️，能運用商務知識⛪️，從事相關業務🥒。具備給上司當助手，從事一般商務談判口譯或筆譯工作的能力🔵。

（3）辦公室事務處理能力🐏：熟悉文秘工作，能夠處理辦公室一般工作，安排工作會議，草擬各種文件，熟練使用現代化辦公設備。  

（4）信息技術能力：掌握計算機應用和操作技術，具備一定的電子商務管理應用技能。

（5）社會交際能力：具有較強的人際溝通能力🧗🏿。

（6）職業發展能力🌹：具有較強的創新意識、個人發展與拓展能力🫶🏻🤴🏼。

六、課程設置及要求

（一） 公共基礎課程

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內容、精神實質⚫️、歷史地位和指導意義🏄🏿‍♂️，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署，以幫助大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握🧑🏽‍💼🙏🏿，對黨在新時代所堅持的基本理論🎞、基本路線、基本方略有更加透徹的理解🧍，提升運用馬克思主義立場👐🏽、觀點和方法認識問題🍶、分析問題和解決問題的能力🫴🏽。

2.思想道德修養與法律基礎

本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題🫧🧓🏼，開展馬克思主義世界觀、人生觀👨🏼‍🦳👷‍♂️、價值觀🕵🏼‍♀️、道德觀🖕🏽、法治觀教育，引導大學生提高思想道德素質和法治素養🏭，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人🤳。

3.形勢與政策

本課程主要講授當前國內外經濟政治形勢🎦、國際關系以及國內外熱點事件，在此基礎上闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策🪓，以幫助當代大學生正確認清國內外形勢，準確把握黨在現時期的重大方針政策，堅定走中國特色社會主義道路的信心🏃🏻‍♂️‍➡️，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業🟦，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀。

4.體育

本課程通過合理的教學過程和科學的體育鍛煉，增強學生體育意識📁，發展耐力、力量等身體素質，改善人體形態，提高跑、跳、投等基本身體素質和田徑、球類（乒乓🛼、羽毛球、網球、籃球、排球等）🩳、健身操🥕、形體訓練等基本技能，並根據各專業特點不同開展針對性的體育教學。

5．就業指導

   本課程旨在幫助幫助學生了解社會不同職業的崗位要求，例如職業的分類🖕🏽、崗位的內容、崗位的知識和能力要求等，引導學生充分了解自己的個性特點➡️，例如個人的愛好🧗🏻、性格🧺、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識💃🏽。幫助學生根據專業能力🧔🏿‍♂️、自身素質和個性特點選擇適合的職業，實現人職相配。

6.職業生涯規劃

本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育👳🏽‍♀️，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規範和調整自己的行為👦🏽，為順利就業、創業創造條件。

7.軍事課（軍事訓練+軍事理論）

本課程以《普通高等學校軍事課教學大綱》為指導，以國防教育及軍事訓練為主線，講述基本軍事理論與訓練基本軍事技能，達到增強國防觀念、提升身體素質和增強國家安全意識的作用。

8．心理健康教育

本課程講授情緒管理♍️、認知調整📼、大學適應與自我管理🫙、學業管理、人際交往、戀愛心理、生涯規劃🙎、心理疾病的識別與矯治等心理學常識。通過課堂講授與實踐活動幫助學生了解心理健康知識💇🏿‍♂️，關註心理健康問題，促進身心和諧發展。

9.創新創業教育類課程

應用法語專業開設《創新創業與職業發展》課程對學生進行創新創業教育，旨在從知識🥘、技能和思維層面，幫助學生了解創業的基礎知識，熟悉創業的基本流程和基本方法，了解企業經營管理的基本方法🉑、激發和提高學生的創新和創業意識👨‍👨‍👧，促進學生的全面發展。註重將課堂知識與創業實踐緊密結合起來🧑‍🍳，通過創業計劃大賽🕒、創業社團活動、創業項目考察等活動，培養學生在實踐中的創業能力。是一門兼顧理論性、政策性💇🏻‍♂️、科學性和實踐性的課程。

10.計算機應用基礎

設置該課程的目的是讓大學生不僅會進行計算機的基本操作➾，而且對計算機的原理和進一步的應用奠定基礎🌺，在後繼課程的學習和將來工作中有收益。通過理論教學使大學生認識到信息科學和信息技術在當今社會的重要地位和作用🧎🏻‍➡️。同時通過上機的操作培養大學生的動手操作能力🚴🏽‍♀️，使每個大學生都能掌握計算機操作技能。

11.大學語文

本課程為人文素質修養課，旨在通過對古今中外各類文學作品的學習，了解人文基礎知識，提高口語表達和閱讀分析能力™️，掌握一定的寫作能力，以提高文化素養⛽️🧒🏼，培養高尚情操，為培養具備人文素質的現代化高職人才發揮應有的作用。

12.第二課堂

“第二課堂”是學院人才培養計劃中的一門必修課程，共80學時，4個學分🙏🏽。基於學院人才培養定位與目標🫘🔹，將第二課堂作為第一課堂的有機補充🐻，與第一課堂互動互補🔊、互相促進，包括與課外活動相匹配的7個主題模塊（思想成長、社會實踐、誌願公益、創新創業🌼、文體活動🌾、技能特長👮🏻‍♀️📔、工作履歷）。第二課堂的學分具體由學院團委組織實施、負責解釋。

學生在校期間通過參與上述模塊的第二課堂活動可獲得相應實踐學時，學院團委依托數據信息體系實現學生參與課程項目的記錄、評價、認證。第五學期結束後學生累計獲得 80個實踐學時後可獲得 4 個學分。

（二）專業（技能）課程

專業（技能）課程的設置和教學內容以崗位群應用為目的，以能力為本位👨🏻‍🦱，以培養崗位群應用技術能力為主線，強化專業核心能力⚽️。具體分為“專業核心課程”、“職業技能課程”和“拓展課程”兩大類👧。

“專業核心課程”包括6門法語相關課程🍌，即《綜合法語》、《法語視聽說》✝️🍰、《法語閱讀與寫作》🙆🏼‍♀️、《商務法語》、《法漢互譯》🧒🏼、《旅遊法語》。“職業技能課程”包括三大選修模塊：1.國際商務模塊（選修）包括👨‍🦼‍➡️：市場營銷、基礎會計👆🏿、商務談判技巧、跨文化商務溝通。2.行政管理模塊（選修）包括：人力資源管理🧓🏽、管理基礎、人際溝通技巧、秘書實務與禮儀。3.跨境貿易模塊（選修）包括🫷🏻：國際貿易實務、電子商務運營實務、國際商法、國際商務單證💛。“擴展課程”包括《英語口語》和《創新創業與職業發展》課程🍸。

（註：國際商務模塊、行政管理模塊和跨境貿易模塊各有4門課程，8學分✶。學生根據自身的職業取向和興趣能力特征，選擇1個模塊課程進行學習🌜😕，並獲得相應學分🧖🏽。）

具體課程介紹如下：

1.綜合法語

該課程為應用法語專業必修課。要求學生掌握正確的法語語音👩🏿‍🍳、語調，掌握基本的法語句型🐮，能夠靈活使用法語常用詞匯🧓🏼、短語、句型，具有較好的聽、說🏯、讀🧎🏻‍♀️、寫、譯的基礎和能力。

2.法語視聽說

該課程為應用法語專業必修課。將法語聽力、口語的鍛煉融合在一起，兼顧知識性與趣味性🧑🏼‍🎓，旨在強化學生的法語聽說能力，幫助學生學習標準純正的法語發音，掌握正確的語音語調➗，鍛煉用法語思考問題和進行口頭表達的能力，進而有助於學生對法國社會生活和文化的理解。

3.法語閱讀與寫作

該課程為應用法語專業必修課。旨在幫助學生擴大法語詞匯量🛼，獲取法國語言🛑🤗、文化和社會背景知識🫁，掌握閱讀技巧，增強學生的閱讀理解能力和提高閱讀速度；同時，培養學生的寫作能力🪯，並要求學生掌握各種寫作文體的不同風格及特殊的表現形式。

4.商務法語

該課程為應用法語專業必修課。將語言訓練與商務知識的獲得溶為一體🦸🏽，主要介紹相關法語經貿用語，企業的分類和內部組織結構🧑🏻‍🎓，企業的文秘工作👨🏼‍✈️，企業參加國際貿易展覽會和在貿易交往中的交際、模擬與外商洽談業務等💨。使學生了解法國企業文化，在日後工作中能勝任口譯或用法語直接同外商洽談業務，實用性強。

5.法漢互譯

該課程為應用法語專業必修課。目的在於幫助學生通過大量的翻譯練習👩‍🚀，鞏固有關理論知識🙇‍♀️，復習有關語言知識，掌握翻譯技巧，提高翻譯能力👩🏻‍✈️。

6.旅遊法語

該課程為應用法語專業必修課🦹‍♂️。主要介紹旅遊企業業務活動中常用的法語詞匯⏭、口頭交流及書面表達的技能技巧🗂，使學生能較準確運用法語進行一定的旅遊業務活動。

7.市場營銷

本課程是應用法語專業的選修課程。主要介紹市場營銷學的基本概念、產品定位、產品策略🈷️、價格策略、促銷策略等知識。要求學生掌握市場營銷的基本理論，為以後專業技能課的學習奠定基礎。

8. 基礎會計

本課程是應用法語專業的選修課程👱🏽‍♀️。旨在讓學生對會計理論有所了解𓀈🧜🏻‍♀️。掌握會計方法的內容，掌握和運用各種會計核算方法🧘🏼，能進行會計的基本操作。

9.商務談判技巧

本課程是應用法語專業選修課程。通過本課程的學習，使學生了解談判的模式🪴、過程、影響談判的因素，掌握談判的技巧🥫、應付局面的謀略及處理隨時發生的談判的能力💂🏽‍♀️，能夠體會談判的內在規律，進而使自己處於主動地位🍉，以取得良好的社會和經濟效益💂🏻‍♂️。

10.跨文化商務溝通

本課程是應用法語專業選修課程。旨在增強學生的跨文化交際意識❕，提高學生在商務環境下與來自不同文化背景的商業夥伴進行商務溝通的能力，即英語語言的實際運用能力🛳。主要通過為學生提供跨文化商務溝通的理論知識、不同文化背景下的國際商務案例，培養和提高學生跨文化商務溝通的意識與技能，將英語運用於不同的商務操作中，以期在比較不同的文化差異中發現精華、在意識上正視文化差異、在態度上尊重文化差異🏊🏽，在行為上正確表現自己，並在與不同文化背景人員交往時建立良好的跨文化商務合作關系。

11.管理基礎

本課程是應用法語專業選修課程🏊🏽‍♀️。它從管理工作的實踐需要出發👩🏼‍🎓，緊密聯系國內外管理工作實際🍀，運用現代管理科學的理論、原理、方法和技術🎯，註意總結管理工作的經驗與教訓，闡明管理工作中帶有普遍性🥡，規律性的問題。該課程主要培養學生辯證的管理科學思維方法，提高他們的分析問題和解決問題的綜合應用能力。

12.人力資源管理

本課程應用法語專業選修課程，主要對人力資源管理的相關內容和主要活動進行系統介紹，既從理論的角度對人力資源管理進行總體闡述，又從實踐的角度對人力資源管理的主要活動進行介紹🦷，包括工作分析、人力資源規劃、招聘錄用、培訓開發、績效管理、薪酬管理等主要職能🩷。

13.人際溝通技巧

本課程是應用法語專業選修課程𓀊🫃🏿，是一門應用型較強的學科😥。通過對人際溝通的概念◽️、理論和溝通技巧的系統講解和介紹，使學生建立基本的人際溝通意識🧑🏻‍🦳，掌握基本的溝通技能，在學習🧪、工作中♻🌯，能有意識地運用所學到的溝通知識和理論👩‍🦲，達成有效的人際交往和人際溝通效果。

14.秘書實務與禮儀

本課程是應用法語專業選修課程🛖，主要講授秘書工作的實施程序𓀛、操作規範📵、工作方法及註意事項，以及商務禮儀基礎知識、商務會議禮儀、特定商務活動禮儀、客戶接待與拜訪禮儀、商務宴請禮儀、職業形象禮儀等知識,培養學生熟悉秘書日常各項工作➾，幫助學生掌握並熟練運用各種商務禮儀規範。

15.國際貿易實務

本課程是應用法語專業必修課程。旨在讓學生了解國際貿易的基本理論🖕🏽🕵🏼，學習國際貿易的交易過程🪯、交易條件、貿易做法及所涉及的相關其他問題，學生能夠掌握國際貿易的基本知識和基本技能，並具備分析和處理實際業務的能力。

16.電子商務運營實務

本課程是應用法語專業選修課程。旨在使學生熟練地使用網絡工具📧🤚，並在模擬的電子商務實驗室中完成B2B🙌🏿、B2C、C2C的前後臺操作流程及網絡營銷應用，進行電子合同、電子支付的操作，掌握電子商務業務流程。

17.國際商務單證

本課程是應用法語專業選修課程👩‍🔬。主要介紹國際商務單證的基本操作，包括能獨立完成各項具體實務操作內容，包括：信用證、發票👸🏼、提箱單、海運提單、保險單、匯票👇🏿、報關單。對國際貿易和商務實踐的原理的進一步應用奠定比較好的基礎。

18. 國際商法

本課程主要講授合同法、買賣法、保險法、產品責任法🧝🏽‍♂️、代理法🚳、票據法、知識產權法和國際商事仲裁與訴訟等🤌🏿。讓有誌於從事國際商務同學系統學習相關法學概論🤲🏿，為後續的國際貿易實務奠定基礎。

19.英語口語

本課程為應用法語專業必修課程🎾💁。主要是通過交際性活動來對學生進行口語訓練，學生通過參與各種富有創造性的語言實踐活動🏊🏼，扮演角色，交流信息，訓練思維能力，提高英語的口頭表達能力。

20. 創新創業與職業發展

本課程為應用法語專業必修課程®️。旨在從知識☝🏿、技能和思維層面，幫助學生了解創業的基礎知識👯，熟悉創業的基本流程和基本方法，了解企業經營管理的基本方法🤹‍♂️、激發和提高學生的創新和創業意識🛝，促進學生的全面發展。註重將課堂知識與創業實踐緊密結合起來，通過創業計劃大賽、創業社團活動、創業項目考察等活動，培養學生在實踐中的創業能力。是一門兼顧理論性、政策性👩🏽‍🌾、科學性和實踐性的課程。

               備註： 專業核心課程主要教學內容  

七、教學進程總體安排

總學時為2525學時🧑‍🎄，每19學時折算1學分。其中，公共基礎課總學時占總學時25%左右，實踐性教學學時占總學時的56%。教育實踐（其中含觀摩👹、見習🕌、實習等）時間累計達到6個月，根據實際集中或分階段安排實習時間。

教學進程安排見十.附錄

八、實施保障

（一）師資隊伍

應用法語專業有一支具備高職教育理念🧑🏿‍🦰、結構合理、穩定的教師隊伍。

1.隊伍結構

專任教師數量結構能夠適應本專業教學和發展需要，保證教學水平和質量的不斷提高。教師隊伍學歷水平高，碩士學位教師占比100%，雙師型教師比例100%🧈。

2.專任教師

專業目前有專任教師3名，具有高校教師資格⛺️🧔🏽‍♂️；有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。積極參加各類教學改革🧑‍🦳，完成主幹核心課程的思政改革和混合式教改，製作數門微課、慕課，構建課程網絡平臺🚄，能熟練運用各類線上教學平臺實施教學🫴🏿；具備一定的科研能力，牽頭多項市級🏛🍀、校級課題；積極向上⏪，精益求精，能保證每年至少參加1次教師培訓。除新進教師外，都參加過企業掛職鍛煉，熟悉企業工作流程，了解企業對專業人才的具體要求🧔🏻。

3.專業帶頭人

專業帶頭人具有高級職稱，能較好地把握國家職業教育方針政策👱🏽‍♂️，理解教學理念🎟。具有較高的專業能力，能組織、帶領專業完善教學教科研工作。能負責教學計劃👩🏿‍🌾、教學大綱和教材的建設😽，確保各項教學活動順利進行。

4.兼職教師

應用法語常年外聘兼職教師若幹名。有來自其他院校的法語專業教師👲🏿📀，也有來自企業一線的企業專家😄，具備本科以上學歷，均具有中級及相關崗位技術資格，主要承擔部分專業基礎課程與實訓教學、實習指導等專業教學任務，教學效果良好，得到學生的認可🎨。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室🤛🏼🆔、實訓室和實習基地。

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機💟、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境🈳🚵🏼，並具有網絡安全防護措施。

2.校內實訓室（基地）基本要求

（1）視聽說實訓室🧝🏿‍♂️：主要開展聽力💅、聽說同步訓練等方面的實訓👨🏻‍🔧🟨，提高學生的聽說表達能力。  

（2）翻譯實訓室：主要開展精讀泛讀🏊🏽‍♀️、寫作、口語訓練、學生自主學習和素質拓展💅、語言技能比賽培訓等方面實訓⚗️，提高學生的閱讀寫作能力和綜合素質。

（3）模擬商務場景實訓室：主要開展商務場景模擬🐓、小型講座等，提高學生在一定商務場景中的實際操作和應變能力。

（4）商務談判實訓室🧑‍🍳：主要開展商務談判🧑‍💼、市場營銷等方面的實訓，提高學生的談判營銷實務能力🤵🏿。

（5）國際貿易綜合實訓室：主要開展國際貿易操作等方面的實訓，提高學生的貿易實務能力。

專業實訓教室能基本滿足專業課程尤其是實踐類課程的教學與實踐任務🫱🏼，提供給學生良好的學習和實踐環境，對教學效果的較好展現和教學任務的圓滿完成提供保證🌹。

3.校外實訓基地基本要求

結合專業特點🧏‍♂️，選擇從事貿易、流通、文化4️⃣、服務等領域的法國或法語國家在滬企業🔭🏯、辦事機構、中法合資企業💆🏻‍♀️、外向型企事業單位和社會團體作為專業校外實訓基地🤤。目前本專業已先後與上海航空假期旅行有限公司、上海珍信倉儲有限公司🥶、上海青少年活動中心、上海謙益文化傳播有限公司、上海羅奇堡家具有限公司（ROCHEBOBOIS）等企事業單位建立校外實訓基地，運作良好。

4.學生實習基地基本要求

實習基地建設直接關系到學生實習的質量🧜🏻‍♂️，對於高素質人才的創新精神、創業能力和實踐能力的培養有十分重要的作用◀️。在選擇專業實習基地時，應本著互惠互利，各施所長，互補所需，雙方受益的原則，要考慮是否能夠滿足專業學生實習鍛煉🧑🏻‍🦲、能力培養的要求🛟，是否能有機會開展“產學研”一體化相結合👨‍🦯，有目的、有計劃、有步驟地選擇相關企事業單位，建立校外實習基地。目前專業根據學科性質特點，主要和國際貿易行業、市場服務行業👨‍🌾、旅遊和教育行業接觸較多。

5.支持信息化教學基本要求

專業近年來在專業課程資源庫的基礎上，通過教學網絡平臺🫰，建設了一批微課，穩步推進主幹課程的混合式教學改革，所積累的數字化教學資源滿足專業學習需要。學校的相關信息化教育設施和網絡系統及運行質量良好👨🏼🛸，能滿足課堂教學及學生自主學習的需要。

（三）教學資源

1.教材

選擇教材的原則為：具備鮮明的職教特色🔅，與職業標準緊密結合。在內容上，能夠滿足實現專業人才培養目標中所確立的各項知識和能力的需求；在呈現形式上🗳，打破單一格局，運用現代信息技術加以創新🟪，並具備一定的配套資源，能激發學生的興趣🏔；教材銜接方面💶，要避免脫節、斷層和重復等；同時，教材內容和結構要做到及時更新。

由於目前市面上缺乏與高職層次相適應的法語語言類教材，專業從學生適用和高職特色的角度出發，組織專業教師根據教學經驗🙅‍♂️，收集相關資料，完成部分教材的編撰出版，並在持續開展有關課程配套的教材建設工作。

2．圖書資料

學校圖書館擁有教學必備的、門類較全的法語圖書資料，基本能滿足專業教學和學科發展的需要。此外，校圖書館每年都會根據專業教師的意見和建議，對專業圖書進行及時補充更新。

3．數字化網絡資源

專業已在建設內容豐富的教學資源庫👩🏿‍🔬，包括各類視頻、音頻🦀、電子期刊👯、圖書等🧛🏿，可以基本滿足學生自學、教師教學和學科發展的基本需要。

（四）教學方法

教師在授課時應做到知識傳授與技能培養結合🤬，理論教學與實踐教學結合🌀，重視實踐教學、項目教學和團隊學習☯️。

專業課程，尤其是崗位職業能力對應課程，在教學過程中應按照工作任務安排教學任務，圍繞解決實際操作中某一問題或完成某項任務設置教學內容，強調目的性和實效性👩‍🚒，使學生提前熟悉具體工作環境中的具體工作任務。在綜合語言課程教學中🚴🏻‍♀️，任課教師應“因課製宜”🔔，“因材施教”，將學生需求和課程教學目的緊密結合，開拓思路🤾🏻‍♀️，靈活使用多種教學手法，並不斷加以創新。同時也充分發掘網絡教學資源👨🏼‍🌾🖲，拓展教學形式和內容。總之🔃，使教學過程更輕松，內容更豐富🧏🏽‍♂️，效果更顯著。真正做到由單純的語言能力培養過渡到綜合能力的培養，使課堂由傳統的“教師主導型”轉變為“學生參與、雙方互動型”🤍。

（五）學習評價

根據具體課程性質🦊🧆、教學內容和教學目的，按照科學性、客觀性、開放性和可行性的原則，選擇合適的考核方式、考核內容和評價標準。主要的考核方式有閉卷、口試、開卷🔞、綜合任務考查、技能展示考查🤯🦫、大作業考查🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、實踐操作考查等🙍🏽，強調對學生實踐和綜合運用知識能力的考核⚰️🧑🏼‍✈️。同時👩‍🦲。積極將企業和行業的從業標準引入學生學習評價過程中，在可能的情況下，提高第三方直接參與評價的比例。

（六）質量管理

1.學校和有關院系及各部門建立專業建設和教學質量診斷與改進機製，明確教學質量保障體系的建設和實施如何進行，完善課堂教學👩🏿‍🍼、教學評價👨‍🦱、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，建立科學、規範🧶、全面的教學質量保障體系和長效機製，形成一個有明確任務、職責🧑🏽‍💻、權限、相互協調🦟、相互促進的教學質量管理有機整體，合理配置教學資源，增強學院自我約束和自我發展能力，持續提高教育教學質量。

2.學校建立全員參與、全程監控和全面保障的教學管理機製，建立健全巡課🫳🛂、聽課、評教🚾、評學等製度。各教學部門通過教學實施🧝、過程監控、質量評價和持續改進🫥👩🏽‍🦰，實施質量監控，達成人才培養規格。可采取集中教學檢查、隨機教學檢查、專項教學檢查、教師教學效果評價、專項評估等全方位全空間的形式以專業🖕🏻、課程、教學等為評價對象🙇🏽‍♂️，以建設水平和質量狀況為重點，進行專業、課程和教學的檢查與監控，保證質量🎆。

3.學校和教學部門建立與企業聯動的實踐教學環節督導製度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展說課展示💆🏼‍♀️、公開課、示範課👲、教學競賽等教研活動🙍‍♀️。

4.學校建立畢業生跟蹤反饋機製及社會評價機製，定期形成畢業生就業質量分析報告，對生源情況、就業率和去向、就業情況、就業創業工作舉措、專業相關度、對教育教學反饋等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況🐡。

5.各專業定期開展教研活動，充分利用就業分析評價結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。

九🪞、畢業要求

凡各門課程成績合格，修滿專業規定的129學分，完成第二課堂的學分要求，達成專業培養目標且具備相應的知識👨🏻‍⚕️、能力和素質🚺，符合中華人民共和國教育部和摩臣2平台畢業生畢業的相關規定，準予畢業。

十🧚🏿🏄、附錄

附錄.教學進程安排表