2021級工商企業管理專業人才培養方案

一、專業名稱及代碼

     工商企業管理  530601

二🔧、入學要求

     普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。

三、修業年限

     三年製🦟，可以根據學生靈活學習需求合理🚁、彈性安排學習時間🆒。

四、職業面向

表1  職業面向表

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

以《國家職業教育改革實施方案》🤸🏻、《國家產教融合建設試點實施方案》等重要文件為指導，積極響應上海“四大品牌”建設™️，對接服務“上海購物”品牌🧑🏼‍⚕️，助力靜安區打造數字產業經濟特色👎🏿🚿，協同長三角區域一體化發展，本專業以商貿管理專業群為基石🧜🏻‍♀️，融合上海市一流專業建設（培育）項目——電子商務專業的專業特色，培養兼具前端電商運營與後端企業管理能力的、德智體美勞全面發展的復合型高技能人才。

主要面向各類生產製造👩🏻‍🦯、商貿流通🙇🏻、服務咨詢等工商企業🥏，培養能適應社會主義市場經濟需要，熟悉互聯網商業模式，具備互聯網商業操作技能🥷🏿，能夠很好的服務區域經濟活動，傳播城市商業文化，系統掌握現代管理知識和方法🔼，特別是掌握中小企業經營管理的基本理論、基本知識和基本方法；具有從事工商企業基層管理實際工作的基礎知識和基本技能；能運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；熟練掌握一門外語和計算機基礎應用能力；具備一定的創新創業和自我發展的能力；具有良好的職業道德和敬業精神的復合應用型高技能人才。

（二）培養規格

工商企業管理專業人才培養註重學思結合、知行合一，將思政元素和典型案例貫穿到了課程體系中，通過開展課程思政，培養學生能夠踐行社會主義核心價值觀🤞🏻，具備工匠精神、社會責任⇒、愛崗敬業👨🏽‍🔬、勞動感恩、誠實守信🤦🏽‍♀️、創新創造等方面的素質和素養。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義製度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀👩🏼‍🚀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感🧑‍🌾；

（2）崇尚憲法、遵法守紀🛒、崇德向善、誠實守信👌🏽、尊重生命🦹🏼🧖🏿‍♂️、熱愛勞動，履行道德準則和行為規範🚷，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識🗃、環保意識、網絡安全意識、信息素養👩‍🍳、工匠精神、創新思維🙇🏻、全球視野和市場洞察力🧗🏼👩‍🦯‍➡️；

（4）勇於奮鬥、樂觀向上👩🏿‍✈️🧖🏽，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格👰🏽，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有較好的審美和人文素養⏲，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；

（7）培養學生具有規範使用語言文字的意識和能力，重視學生口語交際能力培養和訓練，多數學生的普通話水平達到二級乙等及以上。

2.知識

 （1）掌握必備的思想政治理論🪵、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

 （2）掌握與本專業相關文化基礎和人文社會科學🧁、英語、計算機🤸🏽、經濟數學、體育與健康等知識；

（3）掌握跨境電商及電子商務運營、營銷的知識🫷🏽💇🏿、方法和流程🤴；

（4）具有經濟管理（市場營銷與策劃、企業財務會計、人力資源管理、連鎖經營管理✪、企業經營模擬實踐）的基礎知識；

（5）掌握資料查詢、調研及撰寫調研報告的方法；

（6）掌握市場分析、消費者行為分析及營銷策劃的方法；

（7）掌握相關國家法律法規和行業規範；

（8）掌握中小型企業管理的基本流程和主要內容🧎🏻‍♀️‍➡️；

（9）掌握的中小型企業管理過程中涉及到的“人、財、物、產👨🏿‍🦱、供、銷”綜合性專業管理知識𓀐。

 3.能力

（1）具有探究學習🏄🏼‍♀️、終身學習😝、自主學習的能力；

（2）具有一定的哲學思維、美學思維🏂🏼、倫理思維、計算思維、數據思維、交互思維🐰、互聯網思維能力👩🏻‍🦽‍➡️；

（3）具有洞察問題🍪、提煉問題、綜合運用本專業的基礎理論和專業知識研究和解決問題👱🏼，並能夠分析和解決企業經營管理問題的能力；

（4）能夠勝任跨境電商和電子商務的運營、營銷👨‍🚀、項目執行的能力👈🏽；

（5）具有進取意識和探索精神🏢，擁有良好的創新能力、創業能力和科學研究能力🏋🏼；

（6）能夠熟練應用辦公軟件🧔🏿‍♂️，進行文檔排版、方案演示、簡單的數據分析的能力🧗🏿🍉；

（7）具有跨文化交流的濃厚興趣🏋🏿，良好的語言表達和人際溝通能力，具備團隊合作能力；

（8）通過專業理論學習和技能實訓🧑🏼‍✈️，具有一定的實踐能力💁🏼‍♀️、創造能力📨；邏輯思維強，具備會計核算能力；具有良好的公司金融知識或個人理財基礎知識；細心認真，熱情大方🏂🏻，有較強的親和力和溝通能力，從而適應各企業運營管理工作崗位的要求；

（9）通過專業理論學習和技能實訓🚙🚮，具有較強的溝通能力和外語交際能力🏊🏽‍♂️；學會堅持💕，能吃苦耐勞🐝，具備頑強的毅力；有創意，敢於嘗試🏌🏼‍♀️，對於出現問題有快速反映處理能力；提高自身可持續發展的能力👃🏽，從而適應各企業營銷推廣崗位的要求；

（10）創新創業能力🙅🏼，通過在校內組織開展創業項目設計🤾🏼‍♂️、創業計劃大賽以及創業社團活動，通過在校外組織開展創業者訪談、創業項目考察、企業創辦等活動，將課堂知識與創業實踐緊密結合起來➕，培養學生在實踐中運用所學知識發現問題和解決實際問題的創業能力。

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署，以幫助大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握🏋🏿，對黨在新時代所堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解，提升運用馬    克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力。

2.思想道德修養與法律基礎

本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題🧔🏼‍♂️，開展馬克思主義世界觀🧑🏿‍🦲、人生觀🤭、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生提高思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。

3.形勢與政策

本課程主要講授當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件，在此基礎上闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策，以幫助當代大學生正確認清國內外形勢，準確把握黨在現時期的重大方針政策，堅定走中國特色社會主義道路的信心，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀🥳。

4.體育

本課程通過合理的教學過程和科學的體育鍛煉，增強學生體育意識，發展耐力、力量等身體素質𓀌，改善人體形態，提高跑🤷🏿‍♂️、跳、投等基本身體素質和田徑、球類（乒乓、羽毛球、網球👷‍♂️、籃球、排球等）🦸🏽‍♀️、健身操🏍、形體訓練等基本技能，並根據各專業特點不同開展針對性的體育教學↪️。

5.就業指導

本課程旨在幫助學生了解社會不同職業的崗位要求🧑🏼‍🚀，例如職業的分類、崗位的內容🤪、崗位的知識和能力要求等，引導學生充分了解自己的個性特點，例如個人的愛好🧔🏻‍♂️、性格、知識🐤、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識。幫助學生根據專業能力、自身素質和個性特點選擇適合的職業⛄️，實現人職相配。

6.職業生涯規劃

本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育🦔🏪，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想⏺，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規範和調整自己的行為，為順利就業👩🏻‍💻、創業創造條件💃🏻。

7.軍事訓練與軍事理論

本課程以《普通高等學校軍事課教學大綱》為指導，以國防教育及軍事訓練為主線，講述基本軍事理論與訓練基本軍事技能，達到增強國防觀念🥪、提升身體素質和增強國家安全意識的作用🕦。

8．心理健康教育

本課程講授情緒管理🧝🏿、認知調整🤩、大學適應與自我管理🚴🏼‍♂️、學業管理、人際交往、戀愛心理、生涯規劃、心理疾病的識別與矯治等心理學常識。通過課堂講授與實踐活動幫助學生了解心理健康知識🪕，關註心理健康問題，促進身心和諧發展。

9.計算機應用基礎

設置該課程的目的是讓大學生不僅會進行計算機的基本操作，而且對計算機的原理和進一步的應用奠定基礎，在後繼課程的學習和將來工作中有收益。通過理論教學使大學生認識到信息科學和信息技術在當今社會的重要地位和作用。同時通過上機的操作培養大學生的動手操作能力🧙🏻‍♂️，使每個大學生都能掌握計算機操作技能。

10.大學英語

本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的是使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉及交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流🦵🏿，並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎。

11.大學語文

《大學語文》，是一門為大學生“精神成人”提供堅實價值根基的公共課程。作為對大學生進行人文素養教育的基礎課程，大學語文課程應能夠引導學生在語文學習的基礎上進一步拓寬視野🐣、啟蒙心智🐃🪪、健全人格，提高人文素養↙️。同時幫助學生進一步貼近語言🧑🏻‍💻、文學，增強學生的閱讀✩、表達和寫作能力🤹🏻‍♂️。

12.第二課堂

“第二課堂”是學院人才培養計劃中的一門必修課程。基於學院人才培養定位與目標，將第二課堂作為第一課堂的有機補充，與第一課堂互動互補、互相促進💅🏿，包括與課外活動相匹配的7個主題模塊（思想成長🦸🏿、社會實踐、誌願公益🙎🏼‍♂️、創新創業、文體活動🤾🏼、技能特長、工作履歷）。第二課堂的學分具體由學院團委組織實施🚣‍♂️🤷‍♂️、負責解釋🍳。

學生在校期間通過參與上述模塊的第二課堂活動可獲得相應實踐學時，學院團委依托數據信息體系實現學生參與課程項目的記錄✧、評價、認證。

（二）專業（技能）課程

1.  專業基礎課程

專業基礎課程設置6門🧛🏽‍♂️，包括👩🏽‍⚕️：經濟基礎知識及應用👩‍🦲、經濟法與電子商務法、會計基礎與實務✶🍗、市場營銷基礎與實務🎞、微積分、概率論。

（1）經濟基礎知識及應用

該課程工商企業管理專業的專業基礎課程🎸，包括微觀經濟學🪹、宏觀經濟學等內容的綜合性專業課程🌑；引導學生從微觀💁🏽‍♀️、宏觀等不同角度看待經濟現象和經濟活動，提高學生思考能力🎋、分析能力和基本操作能力，並為後續的專業課程奠定基礎🌳👨🏽‍✈️，也為部分學生將來的職業發展奠定理論和實踐基礎。

（2）經濟法與電子商務法

本課程是工商管理類專業的基礎課程，主要培養工商管理類專業的學生在互聯網時代能系統的🏇🏻🤾🏽、準確的理解和掌握經濟法和電子商務法的基本原理、具體法律製度及相應的規範，能夠在實踐中靈活應用、分析處理一些簡單的實際事務問題，做到知法🔃、守法，並運用法律維護自己的各種經濟行為的能力。

（3）會計基礎與實務

本課程主要介紹會計的基本理論🚨，基本方法和基本技能。由於記賬🔆、算賬、報賬是會計工作的根本，因而本課程在概括介紹會計基本理論和會計工作組織的基礎上，通過模擬建立一個商貿類企業以工作任務為導向，著重讓同學訓練企業會計核算方法和操作技能，為以後從事會計類工作打下堅實的基礎🦖。

（4）市場營銷基礎與實務

本課程主要介紹市場營銷學的基本原理，包括營銷的基本概念❗️、環境分析、購買行為分析、目標市場選擇及產品定位🧗🏼‍♀️、產品策略😕、分銷策略、價格策略、促銷策略等知識。通過本課程學習，要求學生掌握市場營銷的基本理論，為以後專業技能課的學習🤽🏿‍♂️，為成為一名合格的營銷人員奠定基礎🖍。

（5）微積分

微積分是管理類專業的一門重要的專業基礎課程，是學習現代經濟、管理理論的前提和基礎。通過本課程的學習，使學生掌握函數、極限🤵🏿‍♂️、導數、積分的基本概念、基本理論、基本方法和具有比較熟練的運算技能👷🏿，為學習後繼課程和進一步獲取數學知識奠定必要的數學基礎👩🏽‍🍼，使學生受到高等數學的思想方法熏陶👔🌬。培養學生具有一定的抽象思維能力、邏輯推理能力以及綜合運用所學知識進行分析🫳🏻、解決實際問題的能力。

（6）概率論

概率論是一門應用性很強的專業基礎課程👩‍🏫。通過本課程的學習，使學生掌握概率論與數理統計的基本概念🤽，了解它的基本理論和方法。從而使學生初步掌握處理隨機現象的基本思想和方法，培養學生運用概率統計方法分析和解決實際問題的能力🐊。主要內容有🪹：隨機事件和概率，隨機變量及其分布🫔，隨機變量的數字特征⚱️🐝，樣本及抽樣分布，參數估計，假設檢驗。

2.專業核心課程

專業核心課程設置7門，包括跨境電子商務運營🧕🏻、創新創業與職業發展💔、現代企業管理實務、人力資源開發與管理🌞👂🏻、財務會計與實務🦀、國際貿易實務♢、新媒體營銷等課程🕵🏻。

表 2 專業核心課程主要教學內容

3.專業拓展課程

專業拓展課程包括：會計信息化管理、電子商務運營實務😏、進出口單證實務、跨境物流實務🥬➙、企業頂崗實踐🐸、ERP沙盤企業經營模擬實踐👍🏼🙋🏻‍♂️、泰隆銀行/Costa訂單班課程1（選修）、大學英語四級💅🏼、消費心理案例分析（選修）👵、商務應用文寫作（選修）、證券投資入門（選修）、市場調查與預測（選修）、跨境電商英語實務（選修）✫、管理溝通（選修）🎏、金融實務（選修）、商業財務（選修）、外貿函電（選修）、商務英語（選修）等課程⛄️。

（1）會計信息化管理

本課程主要是使同學在掌握會計理論和會計方法的基礎上，以會計製度為依據🩹，以計算機技術作為技術基礎🙇🏽，以會計數據為處理對象，以會計核算、財務管理和為企業經營管理提供信息資料為目標，將計算機技術應用於會計管理工作中🙅🏽。為會計基礎與實務後續課程。

（2）電子商務運營實務

本課程是工商企業管理專業的必修課程🧩，也是市級教學資源庫課程，是在互聯網時代進行商業運營的必備技能。該課程包括以下內容👩🏼‍🎤：對電子商務基礎知識的綜合學習；網站（店）運營的規範與流程；商品類型分類、編碼、上架、下架；店鋪、產品和客戶數據分析，營銷推廣策略製定與實施；B2B↔️、B2C、C2C的前後臺操作流程及網絡營銷應用🤼‍♀️；電子商務業務的完整流程。

（3）進出口單證實務

本課程為跨境電商方向的專業課程，主要介紹我國外貿業務活動中所涉及到的各種單據和證書🤝👩‍👩‍👧，包括合同💁🏿‍♂️、信用證🧑🏽‍🏫、發票、匯票、提單、保險單、產地證、裝箱單以及其他相關單據，並分別對這些單證的作用、內容、繕製等進行詳細闡述🏊🏽‍♂️📦。通過課程的學習👰🏼‍♂️，使學生熟悉外貿單證工作的基本流程，掌握各種單據的填製，具備外貿單證綜合操作能力。

（4）跨境物流實務

本課程為跨境電商方向的專業課程👱🏼‍♂️，使學生掌握跨境物流的基本理論，掌握管理活動的方法🏮，並將這些理論和方法運用到物流事業的實踐活動中去，本課程教學要求是：正確把握物流的基本概念和物流管理的基本方法，對電子商務物流科學有一個比較全面的認識🤷‍♂️，理解當前跨境物流的運作方式和發展現狀。

（5）企業頂崗實踐

本課程是一門專業綜合實踐課🏇🏽🚶‍♂️‍➡️，主要介紹商業企業及經營的基本概念📕，深入分析商業企業的類型及經營策略，並展望商業企業的未來發展的趨勢😕。通過在商業企業較長時期的頂崗實踐認識商業企業日常的管理、運作並進行自我總結、相互交流。提高同學對工作崗位、工作內容🎑、工作過程的認識🧎🏻，切實提高與人交流溝通能力和就業能力🏇。

（6）ERP沙盤企業經營模擬實踐

本課程是一門專業綜合實踐課，主要是通過模擬公司運營，通過團隊合作、企業戰略規劃、預算、ERP流程管理等一系列活動，使企業在競爭的市場中獲得成功。在經營企業的活動中，感悟如何卓有成效的工作🧇，獲得為成果工作的經驗👩🏻。

（7）泰隆銀行/Costa訂單班課程1 （選修）

本課程校企合作辦學企業提供的課程，由企業提供教學團隊，根據不同的模塊選派企業專家進行授課🚣🏽‍♀️，主要內容包括👷🏿‍♀️：經營特色與發展規劃、企業發展戰略規劃⚧🫱、職業行為規範、商務禮儀🤜🏿、信貸產品分類與管理和反洗錢↔️、咖啡文化等基礎知識。

（8）大學英語四級

本課程為經濟管理系開設的一門必修課，前期課程為《大學英語》🧷，要求學生通過前期課程並至少達到PET 3級水平🧅。該課程在訓練學生英語基本技能的同時，結合大學英語四級考試內容，設計詞匯、聽力、寫作🤸🏿、綜合四大模塊進行針對性訓練。此外，該課程還涉及職場相關內容，強調職場環境的口語表達。

（9）消費心理案例分析（選修）

本課程主要講述的是消費心理學的相關案例📻，消費心理學是心理學的一個重要分支，它研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規律🤲🏻。通過對營銷心理學基本原理的分析，提高對消費者判斷🧍🏻、分析能力，提高作為營銷者在營銷活動中的決策、組織能力，提高學生自身綜合素質適應市場經濟打下一個良好的基礎。

（10）商務應用文寫作（選修）

本課程根據高職高專院校商務應用文寫作課程的性質🐳、目的及要求，旨在通過理論教學和實際應用，解決現代應用文寫作最基本的觀念和方法論問題，培養學生初步的動手寫作能力🦗。主要包括現代應用文寫作基礎🌾👇、行政公文、事務文書🔩、商務文書、宣傳文書、訴訟文書和日常應用文書的寫作等方面的內容。選用的案例都是被實踐檢驗過的🈲、可操作性強的典型性案例🐆，學生學習後馬上可以借鑒使用。

（11）證券投資入門（選修）

本課程是一門理論性和實踐性結合緊密的課程，將理論教學內容與證券投資實踐結合在一起🎰👊，能加深學生對基本概念🧅、基本原理的理解，增強學生學習的趣味性、操作性和感性認識，激發學生的主動性和創新性🫶🏼，拓展學習的深度與廣度，提升學生分析問題、解決問題的能力和實踐動手能力，從而提高金融學專業人才培養質量。

（12）市場調查與預測（選修）

本課程是一門實踐性🍮、應用性很強的課程🚹，它以市場經濟條件下的市場為客體，以企業為主體，研究與闡述市場調查與預測的基本原理和方法。通過科學的調查方法、掌握準確的市場信息🙎‍♀️，已經成為企業提高決策能力🧑🏽‍🎨、提高管理水平🐿，合理整合企業內外資源🥴🦻🏿，從而提升企業整體競爭力的關鍵因素。

（13）跨境電商英語實務（選修）

本課程為跨境電商方向的專業課程🟩，是一門結合跨境電商與英語的綜合型課程👳‍♂️。課程介紹了跨境電商業務流程中英語的應用場景，使學生系統地學習如何使用英語協助完成跨境業務，掌握跨境英語的專業詞匯、常用語境、應用特點等，能夠適應和滿足跨境電商業務對英語的需求。

（14）管理溝通（選修）

本課程作為一門理論和實務並重的技能型課程，是適應工商企業發展需要，為提高企業管理人員的溝通水平而設立的專業課程。該課程主要包括管理溝通的基本理論、溝通操作技能和溝通基本方法等三個層面的內容。本課程的課程定位在於使學生系統掌握管理溝通的基本理論👩🏻‍🎓、業務操作技能和科學方法，使學生提高管理溝通方面分析問題和解決問題的能力，從而為今後學習其它專業課及未來從事實際管理工作奠定堅實基礎🦯。

（15）金融實務（選修）

本課程培養具備金融學方面的理論知識和業務技能🫱🏼，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才 👧🏼。本專業學生主要學習貨幣銀行學🐈‍⬛😺、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識，受到相關業務的基本訓練，具有金融領域實際工作的基本能力👨‍👩‍👦。

（16）商業財務（選修）

本課程將介紹有關證券市場👨🏻‍🦼‍➡️、利率和風險/收益定價模型等方面的基本概念。此外本課程還將集中於研究如何利用財務管理使公司的價值達到最大化。該課程授課形式包括課堂講解📘、案例分析陳述和測驗。課程內容：財務概述👰🏼‍♀️、財務報表分析、計劃和預測💁🏿‍♂️、金融市場👨🏼‍🦲、機構和利率、風險和收益率、資金時間價值、債券及其價值、股票及其價值和資本成本🍘；資本預算。

（17）外貿函電（選修）

本課程為跨境電商方向的專業課程，是一門融國際貿易業務與英語為一體的綜合應用型課程📯。課程系統地介紹了英語在對外貿易的各個業務環節的應用🙇。通過該課程的學習📋，學生能夠熟悉對外貿易業務各個環節🧆，掌握外貿英語函電的各種行文方法、格式、專業詞語及其語言文體特點，從而提高在對外經貿活動中溝通能力🌴。本課程是今後有誌從事外貿工作的同學的必修課程。

（18）商務英語（選修）

本課程是工商管理專業的一門專業技能課，總學時為40學時🙌🏻，整體分為職業規劃、商務技能訓練🥠👍🏻、商務情景模擬三大模塊👨🏽‍🚀，涉及職業規劃、求職面試♟、電話接待ℹ️、商務會議🐃、商務差旅、公司介紹⚃、產品推廣等內容。本課程加大實訓內容設計🙎，通過學習和實訓旨在培養工商管理專業學生商務英語語言技能🚹，掌握基本商務知識☝️，具備商務英語交流能力🎮，使之能運用商務和跨文化知識從事對外商務的基層工作。

4.實踐性教學環節

實踐性教學環節主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計🧝🏽‍♀️、社會實踐等。實驗實訓可在校內實驗室🐻、實訓室以及校外實訓基地等開展完成；社會實踐🙎🏻、跟崗實習👷🏻‍♀️、頂崗實習可由學校組織在泰隆銀行🤜、Costa咖啡等企業開展完成。認識實習、隨崗實習🐭、輪崗實習和頂崗實習等應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》。

5.相關要求

學院統籌安排各類課程設置，註重理論與實踐一體化教學；應結合實際，開設社會責任、綠色環保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動）🐚，並將有關內容融入專業課程教學；將創新創業教育融入專業課程教學和相關實踐性教學；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動⛹🏿‍♂️、誌願服務活動和其他實踐活動🤵🏻‍♀️。

七、教學進程總體安排

總學時為2429學時，每19學時折算1學分。其中，公共基礎課總學時占總學時的28.98%左右🦠，實踐性教學學時占總學時的57.72%。觀摩、見習、實習等時間累計達到6個月🚵‍♂️，根據實際集中或分階段安排實習時間。

表3 教學學時總體安排

教學進程安排見十.附錄

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

專任教師數量結構能夠適應本專業教學和發展需要，學生數與本專業教師數比例不高於16:1，雙師素質教師占專業教師比一般不低於80%，專任教師隊伍職稱、年齡等形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書🚱；有理想信念、有道德情操🧙🏽‍♀️、有紮實學識、有仁愛之心😉🆔；具有工商管理相關專業碩士及以上學歷；具有紮實的本專業相關理論功底和實踐能力🦸🏼；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每 5年累計不少於一年的企業實踐經歷。

3.專業帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業👍🏼、專業最新發展👩‍🦲，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的實際需求🚇，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強🫵🏼，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

4.兼職教師

主要從工商類企業聘任🫷，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神😑🏃🏻‍♀️，具有紮實的工商管理專業知識和豐富的實際工作經驗，原則上具有企業中級及以上管理職務，能承擔專業課程教學🃏、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務🧓。

（二）教學設施

    1.專業教室基本條件

    一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備🤷🏻‍♂️👏🏽、音響設備，互聯網接入或 WiFi 環境，並具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置並保持良好狀態，符合緊急疏散要求🤹🏽、標誌明顯🥎、保持逃生通道暢通無阻🏋️。

    2.校內實訓室（基地）基本要求

    校內實訓基地結合理論教學的開展，重點幫助學生建立對有關知識的感性認識🙎🏻‍♂️，初步培養學生的動手能力和職業技能。

ERP沙盤實訓室🖐🏽：可容納50人，分成八組，每組6人位，每人位配一臺電腦。配有軟件系統👩‍🦱：ERP沙盤系統、TMTRADE系統🫸🏻、進出口單證實務系統、電子商務系統。

電子商務運營實訓室：提供學生開設網店的貨源和網店運營的實訓環境，讓學生有真實的貨源進行網店的開設和運營🤦‍♂️，以幫助學生利用網絡平臺實現銷售🦜，完成庫存商品整理和上架、網絡營銷、網絡客戶服務💻、發貨、網店管理等網店運營相關的實訓🧑🏼‍🚀。配備服務器、投影設備👩🏿‍🍼、白板、打印機、掃描儀；網絡接入或 WiFi 環境🕺；計算機，無線終端（手機或 PAD），可運行 Chrome🏝、IE🤷🏽‍♀️、 Safari、Firefox 等常用瀏覽器的測試終端🛑，安裝 Linux/Windows 操作系統⛰、MYSQL、.Net 等軟件👯，根據需要構築不同的商業應用場景。

3.校外實訓基地基本要求

校外的實訓基地進一步培養和鍛煉學生的崗位職業能力🏇🏿💥，並通過頂崗實踐和校企合作等方式👋🏼🏇🏻，按照企業對職業技能、職業道德等方面的標準和要求管理學生，以提高其崗位職業能力。具有穩定的校外實訓基地，能夠提供開展管理運營、市場營銷🧀、網絡推廣𓀘🏋🏻、跨境電商等實訓活動💇🏼，實訓設施齊備，實訓崗位🙅🏿、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章製度齊全。

4.學生實習基地基本要求

學生實習基地為當地優質工商企業🕴🏼，並保證每20個實習生不少於1個校外教育實踐基地。實踐基地能提供開展門店管理、項目運營、市場營銷、跨境電商操作等實訓活動。

目前已有校外實踐教學基地🧝🏽：嘉禾空氣化工（上海）有限公司、瑪麟國際貨運代理有限公司（韓企）、上海際托國際貨運代理有限公司（韓企）👂🏼🌵、上海潤沐信息科技有限公司🧝🏽‍♀️⚽️、星巴克集團💆🏻、浙江泰隆銀行⛴、Costa咖啡等🐆。

5.支持信息化教學基本要求

    具有利用數字化教學資源庫🩶、文獻資料🐦‍⬛、常見問題解答等的信息化條件；引導鼓勵教師開發並利用信息化教學資源📷、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果🐦；要求專業教師積極參與新興教學模式改革，與時俱進🖱，貼近信息化教學時代的發展🚋，積極參與信息化教學建設工作🏆；要求專業教師積極參與信息化教學的相關培訓和學習👸🏻，認識信息化條件下教學方式的轉變，更新教學觀念；要求並大力支持專業教師采用信息化教學手段，運用信息技術改造傳統教學模式，建立優勢互補的信息化教學模式；要求並鼓勵專業教師積極參與信息化教學相關大賽，提升教師的信息化教學能力👩🏻‍🦽‍➡️。

（三）教學資源

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構🤾🏼‍♀️，完善教材選用製度，經過規範程序擇優選用教材。

要求專業課程的教材和教輔資料均必須選取近三年內出版的高職高專教材，同時，鼓勵專業教師根據學生的實際情況編寫校企合作教材，並可根據實際情況引進企業內部講義，要求教師盡可能的把企業和行業的與時俱進的知識和技能嵌入在授課過程中，完善教學體系🧙🏼‍♀️。  

2．圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設🤫、教科研等工作的需要🦌，方便師生查詢🦮、借閱。專業類圖書文獻主要包括✌🏻：有關管理理論🏈、方法😐、思維以及實務操作類圖書✊🏽，經濟✋🏿、管理、營銷和文化類文獻等。

3．數字教學資源配置基本要求

本專業要求每門專業課程均建設🧙🏿‍♂️、配備與課程有關的音視頻素材🏞、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件💛、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學💌。此外🏂🏻，本專業大力支持混合式教學🙋🤹‍♀️、手機課程、網上建課等信息化教學手段，豐富數字教學資源。

（四）教學方法

課程教學方法以調動學生的積極性為核心，運用“行為引導型”教學法，以職業活動為導向，以職業能力為目標，綜合培養學生的專業能力😁🔝，方法能力和社會能力🧚🏼‍♂️。除講授、提問、學生分析、討論等常用的方法外，結合課程的特點，適應高職的要求✌🏻，探索並完善以參與式𓀌、體驗式、交互式和模擬教學等實踐教學為基本形式的多種方法👩🏿‍🎓。

（五）學習評價

教學評價的核心思想是：以評價促發展🏂，體現能力為本，理論與實踐相結合👶。

1.考核手段和方法保證教學效果與課程目標吻合，加強實踐性教學環節的考核🎅🏽，註重學生自評🫷🏻、互評以及過程考核和結果考核相結合🏟🥩。

2.突出過程評價與階段（以工作任務模塊為階段）評價，結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價🤸🏿‍♂️。教學效果註重實現課程內容與職業技能標準的對接🏋️‍♀️，課程教學與職業資格培訓的貫通。

3.應註重學生分析問題🫳🏿、解決實際問題內容的考核，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。

4.註重學生的綜合素養及職業素質考核🛳🧖🏿，體現職業教育的高等性。

（六）質量管理

1.製度保障

學校和有關院系及各部門建立專業建設和教學質量診斷與改進機製，明確教學質量保障體系的建設和實施如何進行，完善課堂教學🛐🏊、教學評價🚲、實習實訓👞、畢業設計以及專業調研📻、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，建立科學、規範、全面的教學質量保障體系和長效機製，形成一個有明確任務⛸、職責✊、權限、相互協調、相互促進的教學質量管理有機整體🧃🙏🏻，合理配置教學資源，增強學院自我約束和自我發展能力🤦🏻，持續提高教育教學質量🙅🏼‍♀️👩‍🦽‍➡️。

 2.質量監控

（1）學校建立全員參與、全程監控和全面保障的教學管理機製，建立健全巡課🦸🏿、聽課、評教🤵🏿🚝、評學等製度🙋🏽‍♀️。各教學部門通過教學實施🌙、過程監控🚞、質量評價和持續改進，實施質量監控⚠，達成人才培養規格🕓。可采取集中教學檢查、隨機教學檢查💆🏻‍♀️、專項教學檢查🎳、教師教學效果評價💕、專項評估等全方位全空間的形式以專業、課程𓀌、教學等為評價對象，以建設水平和質量狀況為重點，進行專業🍲、課程和教學的檢查與監控，保證質量👩‍💼。

（2）學校和教學部門建立與企業聯動的實踐教學環節督導製度，嚴明教學紀律🧑‍🎤，強化教學組織功能，定期開展說課展示、公開課、示範課、教學競賽等教研活動。

（3）學校建立畢業生跟蹤反饋機製及社會評價機製👨‍🎤，定期形成畢業生就業質量分析報告，對生源情況🆕、就業率和去向、就業情況、就業創業工作舉措、專業相關度👃🏿、對教育教學的反饋等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況🎑。

（4）各專業定期開展教研活動👨🏼‍🎤，充分利用就業分析評價結果有效改進專業教學🤦🏽‍♀️，持續提高人才培養質量🫲🏽。

九、畢業要求

畢業要求是學生通過規定年限的學習，須修滿專業人才培養方案所規定的學時學分，完成規定的教學活動，畢業時應達到的素質、知識和能力等方面要求🥀。畢業要求應能支撐培養目標的有效達成🤰🏽🐥。

十、附錄

專業教學進程安排表