由學工部組織的2012年“‘摩臣2十年’學生工作研究”課題已結題，並於2013年3月中旬與科研處一起舉行課題評審會。

現將情況匯總如下：

一、關於評委會的構成與評審過程

（一）評審組成員名單（共七人👳🏻，以姓氏筆畫為序）🩹：

馬毅鑫  田 春  鄺 姍  李 傑  鄔涵輝  周傑人  郭光武

（二）評審過程

評審前先將各課題結題資料發送各評審成員審閱❔，並各自推薦獲獎者👩🏼‍🚒。後召開評審會議。會上，各位評委對課題逐一評議👩‍🎓，各抒己見，充分討論，並以投票表決的形式，產生獲獎者及獎第🚵🏽。

二🧑🏿、獎項設置

（一） 一等獎    1項

（二）二等獎    2項

（三） 三等獎    4項

三🙆🏻‍♂️、獲獎課題、作者和簡短評價

（一）一等獎

課題名《高職學生生命觀調查與分析》

成員🧑🏽‍✈️：葛一丹  劉 博  陶呈晨

評價：課題調研可信度較高，分析在理，論證較全面🕵🏻‍♂️，對策較全面，理論有一定深度🤚🏽，與實際聯系較好。

   （二）二等獎

1.課題名《基於有效引導視域下的網絡易班思想政治教育研究》

 成員👨🏿‍⚕️：張衛偉

評價：立論正確，論證到位🤾🏻，切合學生實際，具有較強的現實意義

    2.課題名《高職（專）院校輔導員科研工作現狀與科研能力培養研究》

成員：鄺姍

評價：調查結果真實可信，問題提出有依據👩‍🦰，分析較到位，提出的對策具有可行性。

  （三）三等獎

1.課題名《高職院校學生思想政治教育工作“精致化”研究》

成員：劉春霞  季淑惠

評價💅🏻：有一定理論深度🖖🏽🐼，尤其5個角度的“精致化”（管理製度🙎🏽‍♀️、育人工作機製🛎、育人內容育人途徑👚、育人載體）🙋🏼‍♂️，學術價值較高🍢。

2.課題名《大學生黨建工作探索》

成員：郭宏

評價🌺：能聯系具體實際🏊‍♂️，以學前教育專業的黨建工作貫穿，對本專業分析較精細，感性經驗匯集較全面，對本專業黨建工作有一定輔助作用。

    3.課題名《高職院校學生宿舍文化建設與思想政治建設的研究》

成員😢：鐘永輝

評價🛖：視角獨特🏣🧓🏿，具有較強針對性，能較緊密聯系實際➾，並具有一定的現實意義🔓🤺。

    4.課題名《高職生生命觀現狀與對策芻議—以摩臣2平台和專業教學為中心》

成員：劉東海

評價：探討大學生普遍存在的問題🌓，以語文教學為例🧜🏽🚓，從一個方面論證，學術價值較高。

余者6個課題獲參與獎☃️。

                               科研處

                                2013年3月